
2026年中央文件里那句“稳慎优化农村学校布局”,像是给持续了二十年的农村学校撤并潮按了暂停,当年为了省钱合并村小,谁也没想到山里的孩子得走十几里山路去上学,更没想到撤并后校舍空了,留守的孩子住校,连个能说句话的大人都没有。

我老家县里把三个村小合并到镇中心校,教室一下挤满了人,家长王婶说她儿子从前班上二十来人,现在变成六十人,老师顾不过来,辅导的事基本没影儿,最麻烦的是寄宿,食堂饭不够分,冬天宿舍没暖气,孩子半夜偷偷哭,后来政策改了,说撤校得先问村民同不同意,可县里一年给老师发五万工资,教十个娃和教一百个娃,账上差的那点钱,谁心里都清楚。

在东北农村做调研,发现村小不只是教室,李大爷指着村委会说,开大会总得借学校的桌椅,红白喜事也靠它撑场子,村口小卖部老板娘接话,老人接送娃顺道唠几句,放学路上还能盯住自家鸡鸭,这些零碎的用处,让村子没彻底成空壳,日本搞小规模校连携,靠学校拉着社区,咱们农村这根线是自然缠出来的,真断了,连个能聚人的地方都找不着。

县城里的高中更难办,隔壁县的校长说,尖子生全被省重点挑走了,剩下的学生家长到处托人,把孩子送外地去,有个复读班里住的全是周边县来的,家长宁可花几万块租房陪读,县里喊了几年振兴,可高考全省统排,县中再怎么建实验室也白搭,老师留不住,学生自然就没了。

现在说的在线课堂听着挺响亮,可真做起来到处是问题,城里名师的课件,农村孩子基础差,根本听不懂,直播一卡顿,城里老师早翻到下一页了,设备坏了又没人修,去年我们村学校的投影仪出毛病,等了半个月才有人来修,一位支教老师说,与其花钱买这些设备,不如多派几个能住下来的年轻老师。

控辍保学现在成了实实在在的活儿,以前是挨家挨户把贫困孩子劝回来,现在更多是面对心理有疙瘩的、长期生病的孩子,有个班主任说,一个女孩家里出了事,死活不肯上学,硬拽回去只会让她更躲着学校,得想办法让她自己愿意待在教室里,而不是光顾着填表凑数字,政策里头讲精准识别,也许以后该看的不是人头数,而是孩子能不能真正在学校待得住。
这些年农村学校总在转圈,村小多的时候撤掉,集中办学一阵子,现在又说得留几所,变的不只是政策,村子越来越空,家长心里也越来越慌,每次开撤并村小的会,反对的人说的不光是孩子上学远,更怕村子没了最后一点人声,教育资源怎么调,牵着钱、牵着人、也牵着以后,每一步都得慢慢走,一步都不能错。
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